重生后，他驯服了病娇小青梅 - 第151章 大事：高中分科

    期末考试的最后一门结束铃声响起，標誌著高一学年的正式落幕。
    教室里响起一片混杂著解脱和疲惫的嘆息声，接著是收拾文具和桌椅挪动的嘈杂声响。
    陈屿放下笔，轻轻舒了口气，看著写得密密麻麻的卷子被监考老师收走，心里有种阶段性的任务终於完成的轻鬆感。
    他的高一生活，就在这夏日的蝉鸣与笔尖的沙沙作响中，悄然画上了一个句点。
    接下来等待他们的，不仅是为期不长的暑假，还有一个关乎未来两年学习方向，甚至在一定程度上影响未来发展路径的重要选择——分科。
    考完试的第二天，同学们依旧需要返校，处理一些学期末的事务，而最重要的，就是填写分科志愿。
    高一（三）班的教室里，少了些考前的紧张，多了些对未来选择的討论和迷茫。空气中漂浮著细小的尘埃，在从窗户透进来的阳光中飞舞，一如同学们此刻有些纷乱的心绪。
    班主任杨洁老师抱著一个文件夹走进了教室。她今天穿了一件淡蓝色的衬衫，看起来清爽又干练。
    她站在讲台上，目光扫过台下那一张张尚且稚嫩却即將面临重要选择的脸庞，轻轻敲了敲讲台。
    “同学们，先安静下来。”她的声音一如既往的温和与严肃。
    教室里渐渐安静下来，所有人的目光都集中到了讲台上。
    杨洁打开文件夹，取出一沓空白的表格。
    “接下来我要讲的东西很重要，你们要仔细听好，这也將决定你们未来两年的学习方向，甚至对更远的未来產生影响。”
    她顿了顿，確保每个人都集中了注意力，才继续说道：“高中分科，自从我们江南省高考改革开始后，也就不再像以前那样简单地分文理科了。现在实行的是『3+1+2』模式。”
    她在黑板上写下了这几个数字。“『3』，指的是语文、数学、外语这三门统一高考科目，每门150分，这是所有人都必须考的，是基础。”
    “『1』，指的是在物理和歷史这两门学科中，必须选择一门作为首选科目，原始分计入高考总分。
    这个『1』非常关键，因为它基本上决定了你未来是偏向理工方向，还是人文社科方向。”
    她又在“1”下面分別写下了“物理”和“歷史”。
    “物理代表的是大多数理工农医类的专业方向，歷史则对应著文史哲法经管等方向。这是你们需要做出的第一个，也是最重要的方向性选择。”
    “最后的『2』，”杨老师继续讲解，“指的是从剩下的四门学科——政治、化学、生物、地理中，任选两门。这两门也被称为『小两门』。小两门科目的高考分数採取的是等级赋分制，会根据你的单科成绩在全省的排名位置进行转换后计入总分，所以不光要看绝对分数，也要考虑你在该科目上的相对竞爭力。”
    她放下粉笔，拿起那沓表格。
    “所以，待会儿我们会下发选科的志愿纸。你们要仔细思索，结合自己个人的学科优势与兴趣，以及未来的职业规划进行选择。不要盲目跟风，也不要仅凭一时的喜好。这是一次需要理性分析的决定。”
    杨老师指了指教室前面刚刚贴上去的几张成绩单：“我把大家从入学到现在，每一次比较重要的月考以及期中考试的成绩都整理贴在前面了，方便你们参考自己各科的稳定性和发展趋势。
    今天下午放学之前，我会把选科的纸收起来。
    另外，等这次期末考试成绩出来之后，学校还会给大家一次修改志愿的机会，但机会只有一次，所以也请儘量考虑周全。”
    她说完注意事项，便让班长和学习委员开始分发那张薄薄的、却显得沉甸甸的选科志愿表。
    纸张沙沙地传递著，教室里的气氛变得有些凝重。
    不少同学拿到纸后，就立刻涌到了教室前面，挤在成绩单下，仰著头，手指在密密麻麻的名字和数字间寻找著自己的那一行，低声討论著，比较著，脸上带著或兴奋、或忧虑、或迷茫的神情。
    陈屿坐在自己的座位上，並没有急著凑上前去。
    他低头看著手中这张空白的表格，上面清晰地印著“3+1+2”的选项栏。他的指尖无意识地摩挲著纸张的边缘，眼神有些飘远，陷入了回忆。
    上一世，他拿到这张纸时，几乎是毫不犹豫地就在“1”那里勾选了“物理”，在“2”那里勾选了“化学”和“生物”。典型的理科组合，也是最常见、被认为是“出路最广”的物化生组合。
    后来的一切似乎也顺理成章，高考，进入一所不错的大学，选择了当时热门的工科专业——计算机科学与技术，然后成为一名程式设计师，然后是游戏策划…
    如今，重活一世，拥有了超越同龄人的阅歷和对未来趋势的些许洞察，他反而在这个看似简单的选择面前，陷入了更深的思索。
    是沿著前世验证过的、相对稳妥的路径走下去，凭藉先知先觉在熟悉的领域占据优势？还是……尝试一些新的可能？他知道未来哪些行业会崛起，知道技术会如何叠代，但正因为知道，反而更清楚任何一个选择背后都意味著不同的挑战和机遇。
    物化生固然稳妥，但其他组合是否也隱藏著更適合他的路径？他需要权衡的，不仅仅是分数和所谓的“好专业”，还有他自己內心真正感兴趣、愿意为之投入长久热情的方向。
    “哥哥，你想填什么呀？”苏晚晚的声音在旁边响起，带著一丝好奇和依赖。
    她已经拿到了自己的表格，正侧著身子，手肘支在陈屿的课桌上，托著腮看他。
    陈屿从思绪中抽离，转过头，对上她亮晶晶的眼睛。
    他摇了摇头，语气带著些真实的迷茫：“还没有想好。”他反问道
    “你呢，晚晚？你有什么想法？”
    苏晚晚拿起自己的成绩单复印件，小脸微微皱起，有些苦恼地指著上面那几个不太好看的理科分数：“唔，我的物理和化学成绩你也知道，一直都不太行，生物也只是马马虎虎。理科对我来说好像有点吃力……所以，我大概应该是选文科方向了。”
    她说著，语气变得轻快起来，眼神里带著毫不掩饰的期待，望向陈屿：“当然啦，陈屿选什么我就选什么！”
    陈屿闻言，忍不住笑了，伸手轻轻弹了一下她的额头：“別闹哦。选科是大事，可不能跟著我瞎选。要是我选了物化生，难道你也跟著选物化生啊？”他带著调侃的语气，故意提起她最薄弱的化学。
    苏晚晚摸了摸被弹的额头，嘟了嘟嘴，但眼神却很认真，她看著陈屿，声音不大，却带著一种执拗：“那……那我也选。”
    陈屿看著她这副样子，心里有些触动，又有些无奈。
    他知道她这话並非完全玩笑，她確实做得出这种事。
    他没有再就这个话题深入下去，只是收起了玩笑的表情，认真地说：“好好分析自己的情况，选適合自己的，知道吗？”
    他重新將目光落回自己空白的志愿表上，不再说话，继续在脑中梳理著自己的优势学科、兴趣点以及对未来的模糊构想。
    教室里喧闹的人声仿佛成了背景音，他沉浸在自己的思考世界里。
    时间在笔尖无意识的点击桌面和窗外断续的蝉鸣中缓缓流逝。
    有同学已经初步做出了决定，开始三三两两地討论起来；也有同学像陈屿一样，还在沉默地权衡著。
    一直到下午放学前的自习课，杨老师再次走进教室，准备收齐初步的选科志愿表。教室里安静下来，只剩下纸张翻动和书写的细微声响。
    陈屿似乎终於下定了决心。他拿起笔，在“1”后面的方框里，清晰地勾选了一个选项，接著在“2”的四个选项中，利落地勾选了其中两个。
    他写下自己的名字和学號，將表格放在了课桌的右上角。
    苏晚晚一直用眼角的余光注意著陈屿的动作。
    见他写完，她假装整理自己的书包，身子微微向他那边倾斜，飞快地瞥了一眼他表格上的选择。
    当看清陈屿勾选的內容时，她微微怔了一下，眼睛里闪过一丝明显的惊讶和不解，似乎这个选择有些出乎她的意料。
    她咬著下唇，低头看著自己那张原本已经打算勾选“歷史”的表格，脸上露出了挣扎和犹豫的神色。
    前排的同学开始从后往前收表格。陈屿起身去了趟洗手间。
    就在他离开座位的短暂间隙，苏晚晚盯著他那张已经填好的表格，又看了看自己空著大半的表格，眼神闪烁了几下。
    她像是终於下定了某个决心，迅速拿起笔，在自己表格的“1”和“2”后面，飞快地勾选了几个选项，然后像是做贼心虚般，把表格对摺了一下，放在了桌角，心臟砰砰直跳。
    很快，负责收他们这一片表格的王彦走了过来。
    他先收走了陈屿桌上那张对摺的表格，顺手看了一眼上面的名字和选择，眼神里没什么波澜。
    接著，他拿起了苏晚晚对摺好的表格。
    只是无意间，王彦在將苏晚晚的表格放入那一沓逐渐增厚的纸张中时，目光扫过了她填写的內容。
    当看到苏晚晚在“第一志愿”那一栏填写的组合时，王彦的脸上露出了一个混合著意料之外的表情。
    他挑了挑眉，视线在苏晚晚那张看似平静却微微绷紧的侧脸上停留了一瞬，然后才若无其事地將表格塞进最下面，继续往前走去。
    苏晚晚表格上，涂改地写著：
    第一志愿：歷史，化学，政治。